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技工院校素质教育有效途径

 论文栏目:素质教育论文     更新时间:2018/6/14 15:37:59   

【摘要】素质教育是技工院校学生管理工作的一项重要内容。素质教育的有效实施,得到提升发展的不仅仅是学生本人,同时也与学校和谐稳定密切相关,需引起学校各级管理部门的高度重视。在具体实施过程中,要把学生素质教育工作有机融入学校各项工作之中,以促进学生身心的健康发展,培养适应时代要求的高素质人才。

【关键词】技工院校;素质教育;有效途径

技工教育作为职业教育的有机组成部分,对推动技能人才的培养发挥了重大作用。而技工院校学生特点,一是年龄偏低。技工学校的中级层次,以招收初中毕业生为主,因此多数学生处于未成年阶段,心智尚未成熟,仍处于人生观和价值观的形成期,自我情绪管理能力和耐挫能力相对较差,但是自尊心强,感情丰富。二是学习基础较差。技工院校采取“宽进严出”招生方式,生源质量良莠不齐,其中农村学生占了绝大多数。由于农村师资力量相对薄弱,学生学习比较吃力。三是自我认同度低。从社会的大环境看,由于中国工业起步晚,技工教育的观念未深入人心,传统观念中的“学而优则仕”,会让学生本能地对进入技工院校就读存有抵触情绪。我国经济发展需要大量技术性人才,而技工院校作为人才培养的孵化基地和蓄水池,除了理论知识,尤其要注意对学生职业道德、职业素养、职业精神、职业能力及创新意识的培养。而目前,技工院校素质教育多存在基础薄弱的问题。因此,需要通过创建和谐的育人环境、健全的育人机制、优秀的育人队伍、良好的育人工作措施等有效途径,促进技工院校素质教育体系发展,打造一个区别于高职、大学教育的有特色的素质教育平台。

1.和谐的的育人环境

育人环境包括软件和硬件两方面。环境优美、和谐的育人环境用管理有序的校园、浓郁的文化氛围和良好的校园风气吸引学生学习,陶冶学生性情。整洁的宿舍、餐厅、教室,硬件配套齐全的体育馆、实训大楼,是学生学习、生活的乐园;师生们开朗乐观、积极向上、团结互助的精神风貌、营造出有利于学生身心健康发展的良好的氛围;通过学生对校园事务积极参与,调动他们主人翁的荣誉感;充分发挥共青团、学生会以及班集体的团结力,开展各种形式生动的集体活动,提升校园文化建设,可以创造和谐校园氛围。作为技工院校,应在学生中强化工匠精神引领作用,以工匠典型事例影响和感染学生,使学生从中获得力量源泉,提高对自己学习生涯和未来职业生涯的自信度和认同度。

2.健全的育人机制

通过建立素质教育管理系统,制定各部门素质工作质量考核标准,并将目标层层落实分解到各系部、各科室、各岗位,将责任细化到人,从管理、教学、后勤等涉及到学生日常的方方面面入手、保证学校运行的各项工作环节都能参与其中。通过定期或不定期在师生中进行素质教育工作满意度调查,对各科室及个人工作效果进行量化考核,并将考核结果与个人待遇挂钩,以实现素质教育工作与业务工作有机融合,整体组织目标和个人工作目标的有机统一,充分调动全校教师参与学生管理的积极性,以实现人人关心、人人参与,全员提升素质教育氛围的目标。

3.优秀的育人队伍

通过培训、交流、进修、招聘等多种途径,打造一支结构科学、业务精湛以及具有高尚师德的教师队伍。同时,以督促、考核、奖励等多种方式促进教师队伍不断自我完善与自我发展。校级管理部门、办公室、学工处、教务处、共青团、学生会以及各任课教师、班主任应充分发挥各自优势,互为补充,协调联动,形成全方位、多层次、多环节的育人网络。全员参与、全过程参与、全方面参与,充分发挥每一位老师在素质教育中的作用,以激发素质教育工作的最大效应。通过教师的鼓励和引导,发现每个学生闪光点、兴趣点和特长点,并针对学生性格特点,进行耐心细致的教导,以情感人,把教师的外部教导转变为学习内源性动力。技工院校教师需把自己定位为学生的良师益友,甚至是另一位“家长”,从学业、生活、课外活动等方方面面对学生进行关心和引导。

4.良好的育人措施

需建立科学完善的学生工作制度与管理机制,加强素质教育的组织性、计划性、系统性、专业性,推行全员育人。在学生学习理论知识同时,要更注重加强思想道德和工匠精神的修养。一是搭建良好的沟通渠道,加强教师与学校、学生与教师、学校与家长、学生与社会之间的沟通。二是根据学生的成长规律和不同阶段的特点,把职业道德教育、法制教育、心理健康教育渗透到各学科中,使教学过程与素质教育有机结合。三是加强校园文化建设。学校应建立一定规模的学生活动中心和心理咨询室,在活动中培养学生的集体意识,建立优秀的团队协作精神。中国制造2025,是中国从制造业大国向制造业强国崛起之路,它需要高素质技能劳动者作为支撑。素质教育是一切教育的先导,是学生得以完成学业、得以融入社会,谋生求发展、实现技能脱贫的有效途径。通过思想道德素质教育,从单纯技艺培养到技能培养、素养的培养和工匠精神的培养,使之成为具有高尚情操、职业素质和职业能力的优秀技能人才,成为“中国质造”的坚强后盾。

参考文献:

[1]现代职业教育体系建设规划(2014-2020年).[2]《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号).

[3]国务院办公厅关于印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案》(2016—2020年)的通知(国办发〔2016〕10号).

作者:谭丽萍

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