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微博微信高校思想政治教育论文

 论文栏目:思想政治教育论文     更新时间:2014-10-9 15:57:24   

一、微博、微信对大学生思想政治教育的影响

1.丰富了高校思想政治教育工作的内涵

微博、微信的广泛应用,丰富了高校的思想政治教育工作的教育元素与手段。与传统媒体相比,微博、微信更加灵活、快速,微博、微信的广泛运用进一步拓宽了大学生获取知识的途径,使得微博、微信成为大学生获取外部信息的主要渠道之一。学生不再局限于书本与老师传授,逐步从“说教式”“灌输式”“第一课堂”向“以学生为中心”“第二课堂”“去中心化”等方向转变。大学生思想政治教育的内容与形式通过声音、视频、图形、图像等技术的应用而不断丰富与完善,大大增强了思想政治教育对学生的吸引力与感召力。

2.提高了高校思想政治教育工作的实效性

微博、微信的传播特性可以让教育者与被教育者“零距离”接触。在传统教育模式下,思想政治教育工作者往往面对的是一个整体,很难及时地发现个别学生中存在的心理或思想上的波动。而在网络时代,思想政治教育工作者可以利用微博、微信及时掌握学生思想动态,可以有效地对“问题”学生进行心理疏导和思想教育,从而达到事半功倍的效果。而且思想政治教育工作者可以不必“面对面”地与学生本人沟通,代之以“心对心”的交流,拉近了主客体之间的距离,增强了思想政治教育的亲和力,使思想政治教育有的放矢,有效地发挥思想政治教育的正能量。

3.对思想政治教育工作提出了新的挑战

微博、微信传播的交互性、海量化、开放性、碎片化等特点给高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战。美国等西方国家充分利用微博、微信的传播特性,形成了新的“文化输出战略”,个人主义、利己主义、消费主义、新自由主义、历史虚无主义等思想和西方思潮大行其道,使得我国的“文化安全”面临日益严峻的挑战。目前的大学生由于成长特点及规律的制约,心理及心智不够成熟,信仰不够坚定,对客观事物认知存在偏差、片面,对“网络大V”的盲从,直接冲击了大学生的主流价值观,意识形态受到严重挑战。不良的新媒体文化,诸如网络暴力、人肉搜索、蓄意诽谤等现象层出不穷,不断挑战大学生的道德规范和法律意识,严重影响传统价值观念教育。同时,新网络时代的到来也对思想政治教育工作者的素质提出了更高的要求与目标,高校的思想政治教育工作者既要学会利用微博、微信,及时了解学生的思想动态,还要加强高校微博、微信平台建设,旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观,主动在信息传播、舆论引导、思想引领等方面做好思想政治教育工作。

二、利用微博、微信实现思想政治教育工作的方法探析

1.利用微博、微信发布学校政治思想教育的权威信息,增强教育的准确性

当我国互联网对全世界开放时,5年获得了5000万受众群体,而微信则只用了3年就成为了“大众传媒”(根据美国对大众传媒的定义:有5000万受众的传媒即为大众传媒)。强大的受众群体为信息的发布和大范围接收奠定了基础。通过对在校学生的调查,学生中有90%以上都使用微信软件,70%左右的学生都有个人的微博。通过官方的微博、微信平台,可直接实现学校与学生之间的政治思想教育的信息发布通道,这样就减少了每天召集学生干部传达各种学校信息的繁重工作,更为重要的是去除了多级传达带来的信息失效和谬误,增强了信息的及时性、权威性和准确性。

2.利用微博、微信了解学生个人思想,进而实现因人施教的政治思想教育方式

“90后”的大学生从小就在父母的精心呵护下长大,他们的自我意识强,思想活跃,个性张扬,往往喜欢在群体中标新立异表现自己。根据武汉大学的调查:64.8%的同学认为自己心态开放,愿意在大众面前发表自己的观点和想法。结合这个特点可创建“公共微博广场”,允许学生发表个人观点,表达个人思想,既可以让同学们有一个可以公共宣讲的场所畅所欲言,避免私下形成小道消息,道听途说,捕风捉影,变成一些别有用心人的利用工具。在此基础上,通过微博、微信留言还可了解每个学生思想上的特点和存在的问题,进而实现因人施教。根据每个学生的不同情况,提供个性化的思想教育模式和教育内容,有的放矢地解决学生的实际问题,加强了教育的说服力和感染力,使政治思想教育工作落到实处。

3.利用微博微信,实现思想政治教育方法从“传统说教”向“互动对话”的转变

微信软件作为一种时时通信软件,其特点满足了使用者的所有沟通要求。利用微信软件可以说,也可以写;可以长,也可以短;可以通俗,也可以深奥;可以有声,也可以有像。微信还可以愿意说的时候说,愿意听的时候听,愿意看的时候看,愿意想的时候可以屏蔽所有外来的声音,这就使微信成为了人人可参与,人人能参与的平台。传统的说教式教育方法往往将听众和讲述者分离开,形成了教与学的界限,而利用微博、微信却可以将所有同学都纳入到交流空间中,形成对话式教育氛围。通过老师有意识的指导,可在这个对话空间中不定期地提出一个有意义的话题让同学们讨论,每个同学都有参加的权利,每个同学都有发言的机会。通过参与可以加强主动学习的能动性,通过发言可以增强同学们的主人翁意识,而通过在微信圈里交流又可以相互学习,共同进步,这种参与式的学习往往比说教式的教育效果要好得多。

微信的朋友圈已经成为现代人主要人际交往群落,在朋友圈中互相分享美文、图片,互相讨论、交流,互相影响,朋友圈已经超越了一般网络技术给人们生活带来的片面作用,而改变了人们生活,或者可以理解为它已经成为了人们生活中的重要组成部分。在这样的空间中,可以将专业教师、党政工作者、学校领导都纳入进来,形成全校同学或全系同学的“大朋友圈”。通过不同层次的学者、专家参与,利用文章、图片、动画、影像、声音等多种形式,建成立体全方位的教育新模式,通过圈内丰富而有层次性的知识,可从不同层面引导、帮助学生,将教育融入生活,将管理渗透于日常工作,最终帮助学生形成正确的政治思想观念,确立正确的人生观、价值观。

三、结语

微博、微信的广泛使用,对高校的思想政治教育工作产生了深远的影响。高校的思想政治教育工作者应遵循大学生成长特点和成才规律,积极探索新时期的高校思想政治教育工作的方法与内容,不断改革创新、与时俱进。积极利用微博、微信等信息交流平台不断加强思想政治教育工作的渗透力、感召力和影响力,不断提高大学生的思想道德素质,稳步推进高校的思想政治教育工作不断向前发展。

作者:李睿 单位:黑龙江生态工程职业学院党委宣传统战部

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