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发表于:2017/7/26 8:26:57  点击数:5次 光伏发电技术教学如何践行生活教育

摘要:光伏发电技术课程作为光电子专业的职校学生的重要专业课程,从太阳能基础知识到太阳能技术应用的实例,涉及面十分广泛,与企业结合紧密,是学生日后工作就业的基础。本文结合职业学校光伏技术课程教学的现状,阐述了如何践行生活教育理论,合理适当的……

发表于:2017/7/26 8:19:32  点击数:5次 小学数学教学中的生活情境探讨

[摘要]以湖南省经济贸易高级技工学校为例,阐述粮食行业职业教育存在的问题及对策,打造粮食行业高技能人才培训培养基地。[关键词]湖南粮食;职业教育;人才培养;对策摘要:情境代入有助于学生对数学知识的掌握,数学知识呈现的大多较抽象,教师在教学……

发表于:2017/4/1 8:58:38  点击数:22次 陶行知健身教育思想及当代价值

摘要:陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家,他毕生致力于崇高的人民教育事业,创建了博大精深的生活教育理论,健身教育思想是其生活教育理论的重要组成部分,他在其健身教育思想理论中开创性地确立了“健康第一”的教育思想,这是他对我国现代学校体育改……

发表于:2016/9/19 10:28:24  点击数:177次 陶行知生活教育理论的应用与启示(6篇)

第一篇:陶行知生活教育理论对初中语文教学的应用 【摘要】在语文的教学中,我们应该通过实践陶行知的生活教育理论来进行语文的改革,从而实现每一位学生的发展。在当前的形势下,语文教育是需要开辟生活化课堂的,是需要以此来吸引学生学习的。只有这样,……

发表于:2016/6/14 10:57:03  点击数:49次 斯宾塞与博比特生活教育思想的启示

【摘要】作为工业革命之产物的斯宾塞和博比特的“生活教育”思想,在产生背景、教育目的、教育内容等方面都有其共同之处,其对现代我国基础教育的启示是:教育目的上回归人本,教育内容上回归生活,教育方法上主体联动,教育测评上注重发展。 【关键词】斯……

发表于:2016/6/14 10:52:47  点击数:32次 生活教育理论对小学英语教学的应用

艺术来源于生活,又高于生活。语言学习亦是如此。脱离了生活的教育是真空教育,学习语言的最好方式就是从生活和经验中学习。本文主要探讨了如何将生活教育理论应用到小学英语教学中,并提出自己的建议,希望可以为同行提供参考。 一、教学内容生活化 1.……

发表于:2016/6/14 10:52:26  点击数:32次 生活教育理论对幼儿良好习惯的作用

【摘要】陶行知先生说过:“幼儿时期是人格和习惯形成的最佳时期,凡人生所需之重要习惯、倾向态度,多半可以在六岁以前培养的好。”可见,抓住幼儿教育的这一段关键时期,使孩子形成良好的行为习惯和生活习惯,对孩子一生的发展都有着至关重要的作用。本文……

发表于:2016/3/24 8:24:52  点击数:30次 高职院校幸福教育实践谱系探索

摘要:幸福教育与经济发达地区高职院校人性诉求相契合,彰显了高职院校人才培养模式的理论指向和实践要求。在教育过程中,可从教师与学生方面构建经济发达地区高职院校幸福教育的横向实践谱系,从人文素质培养、课程建设、教育实践形式等方面构建经济发达地区……

发表于:2016/3/1 10:29:26  点击数:29次 生活教育理论在幼儿教育的指导意义

摘要:著名教育家陶行知提出的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。生活教育理论对现在推广素质教育具有理论性指导,尤其对幼儿教育的生活教育具有重要指导意义。本文通过对陶行知生活理论的深刻理解,分析陶行知的生活教育理论……

发表于:2016/3/1 10:26:57  点击数:45次 生活教育理论在幼儿园大班的运用

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生不只是嘴上说说,在后来的生涯中,确实做到了“行、知、行”。他还提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的思想。一、生活即教育生活即教育,即生活与教育不可分。但在当下社会,如果能把这个理念更完善,……

发表于:2016/2/4 9:06:15  点击数:27次 化学课堂的低碳生活教育

摘要:环境污染是当前人类面临的全球性问题之一,而要想解决环境带来的一系列问题,我们就必须寄望于逐步唤醒和提升人们保护环境的意识。在近几年的高考试题中都出现了有关环境问题的题目,所以无论是从提高全民环保意识,还是从高考的角度考量,教师都必须对……

发表于:2016/2/4 9:02:04  点击数:30次 生活教育理念下高中信息技术教学策略

[摘要]生活即教育,生活教育理念下高中信息技术课堂应该以学生的发展为教育目的,以学生能接触到的生活经验为教学内容,以学生体验生活、构建生活为教学过程,让学生学习的过程变为生活化的、体验式的学习经历。[关键词]生活教育理念;高中信息技术[中图……

发表于:2016/2/4 8:59:15  点击数:40次 生活教育在幼儿园数学活动的运用

摘要:陶行知先生曾经说过:“幼儿的教育离不开生活,幼儿的生活也离不开生活教育。”把陶行知先生的理论依据和实际教育相联系,把生活教育和数学活动相融合起来,用不同的教育方式来改善幼儿数学教育的生活化,让幼儿的数学教育不再是单调和乏味的,而是真实……

发表于:2016/1/27 9:41:12  点击数:45次 生活教育下幼儿园民间游戏课程分析

【摘要】陶行知先生的“生活教育”是以生活为中心的教育,而民间游戏正是幼儿生活中的一笔财富,蕴含着无穷的教育资源。因此,将幼儿教育扩展到幼儿生活中,与民间游戏相结合,构建幼儿园民间游戏课程能让幼儿愉快地自由游戏,轻松愉快地生活。【关键词】生活……

发表于:2016/1/8 17:07:04  点击数:22次 生活教育理念下的高中议论文写作教学

摘要:议论文在中学时期是一种常见的文体,这种文体主要以议论和说理为主,并且通常是针对社会当中的某一种情况和某一种现象来表达作者自己的主观见解和主观看法的文章。在高中阶段,议论文占据着非常重要的地位,但是学生在议论文写作过程中依然存在着一些问……

发表于:2015/9/23 9:40:50  点击数:29次 语文教学中生活教育探究

一、改变传统的教育理念,结合生活素材进行教学在传统的教育理念中,对生活素材的重视程度不够,在教学中很少有这类材料出现,使得语文教育始终得不到时效性的发展。在现代教学过程中,应该要改变传统的教育理念,明确现代化教育理念中师生之间的关系,将提高……

发表于:2015/9/23 9:39:24  点击数:29次 生活教育理论在思想教育中的应用

一、开展中职生思想教育过程中所面临的普遍性问题1.在校期间学生的集体生活过程中容易产生各种矛盾上面已经讲到过,由于中职生在进入学校之前绝大多数都是伴随着自己的父母而并未经历过集体生活,特别是现在的九零后以及零零后的孩子他们在通常都是具有以自……

发表于:2015/9/23 9:37:22  点击数:20次 品德与生活教育实践体会

一、从图片中获得体验图文并茂是小学品生课的一大特点。形象直观的图文中蕴含着丰富的社会知识,生活常识,是我们教学的切入点。心理学告诉我们,人的大脑思维是靠外界信息的不断刺激活跃起来的。教师在教学中就要善于引导学生看图、分析图、想象,由浅入深地……

发表于:2015/9/10 9:54:08  点击数:72次 陶行知生活教育理论的思想特质

一、“知行合一”的哲学基础陶行知身处中国传统文化与西方文明交融碰撞的时代,从小在私塾启蒙,深受孔、孟思想和朱熹、王阳明等中国古代先哲的影响;后又就读于教会学校,1914年留学美国,师从著名教育家杜威。他创立的生活教育理论及其实践,既批判地继……

发表于:2015/9/10 9:51:48  点击数:29次 生活教育理论英语教学生活化

一、陶行知生活教育理论的思想内涵“生活即教育”展示了生活教育的目标,同时也是生活教育的核心。教育离不开生活,只有与生活紧密结合的教育才是真正的教育。陶行知认为生活教育生来就有,是与生俱来的,是在生活中进行的,随着生活的变化而变化的一种终身教……

发表于:2015/9/10 9:50:18  点击数:18次 生活教育新理念写作水平探究

一、让学生坚持写日记让学生坚持写日记,写下他们看到的人、事、物。日记可能会很长,也可很短,有时100到200字,有时两三句话就可以了,我给它起名为“材料库”,以备写作选材之用。学生通过写日记,长时间的积累,写起作文来就不怕没有素材了。我们应……

发表于:2015/8/27 10:10:16  点击数:23次 生活教育理论初中语文教学

一、陶行知生活教育理论的概念陶行知生活教育理论主要是生活即教育,我们的生活和生活中需要的东西都是我们教育的内容,教育本身离不开生活,要从生活中去学习知识,充分利用知识去生活。在初中语文教学中应该注重在生活中学习语文,注重能力应用,强化课外活……

发表于:2015/8/27 10:09:07  点击数:25次 生活教育思想初中历史教学

一、追求返璞归真,面向生活“生活即教育”是生活教育理论的核心思想之一。关于生活教育,陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”其内涵为:第一……

发表于:2015/8/27 10:07:04  点击数:27次 农民工闲暇生活教育SWOT分析

一、新生代农民工闲暇生活教育的SWOT现状1.新生代农民工在闲暇生活教育中的优势(1)新生代农民工具有接受闲暇生活教育的文化程度。《2013年全国农民工监测调查报告》指出,新生代农民工受教育程度普遍较高:初中以下文化程度仅占6.1%,初中占……

发表于:2015/6/23 10:55:11  点击数:45次 生活教育理论及启示

一、教学做合一陶行知所提倡的“教”“、学”、“做”的合一,是以“做”为中心,是因为在“做”的过程中,学生们既可以锻炼自己的动手能力、检测自己对知识的掌握,也可得出新知、培养创造力,还可以帮助教师及时进行教学方案的调整。要将教、学、做结合起来……

发表于:2015/6/23 10:52:40  点击数:26次 生活教育理论下的小学英语教学

一、搜集生活中的资源,扩展学生的知识范围目前,信息技术的发展是非常迅速的,网络逐渐成为人们日常生活当中必不可少的一部分,无论是在生产还是生活方面,网络信息都给人们带来了很大的方便。在小学英语教学中同样也要用到网络信息。在生活理论的指导下,教……

发表于:2015/4/17 9:44:32  点击数:29次 经济生活节目与生活教育学论文

一、品牌化理念———经济生活节目品牌经营成功的根本电视节目的经营实践证明,品牌经营的成败,既取决于经营者的经营方式、经营能力,更取决于经营者的经营理念。市场竞争、优胜劣汰,品牌则是竞争的核心和制胜的法宝。经济生活节目也不例外,既面临不同媒体……

发表于:2015/4/16 9:50:27  点击数:22次 老年高血压生活教育学论文

心理干预:因高血压患者的治疗过程非常漫长,尤其是老年患者,更容易出现悲观、压抑、烦躁等负面情绪,从而影响治疗效果及患者对治疗的依从性,因此要多与患者及家属进行沟通,并和患者家属密切配合,给予患者心理安慰的同时,陪同患者一起参加学习,一起对抗……

发表于:2015/4/16 9:46:06  点击数:30次 初中数学问题生活教育学论文

1让生活走进数学课堂,解决实际问题,激发学生学习数学的兴趣初中数学教师应该教育学生,学习数学不仅仅是为了考试时得个高分,考个理想的学校,而更重要的是学数学为的是解决生活中遇到的实际问题,不管将来从事什么样的职业,都离不开数学我曾经给学生除了……

发表于:2015/4/16 9:41:24  点击数:32次 多关节置换术生活教育学论文

1术前评估及术后随访多关节置换术对患者手术前后的生活质量和关节功能进行评估比较。其中髋关节采用Harris评分,膝关节采用美国膝关节协会评分(AmericanKneeSocietyscore,KSS评分),全身健康状态评估应用SF-36评分……

发表于:2014/4/14 15:28:00  点击数:267次 高校创新人才培养模式探索

一、注重能力培养1.注重能动性针对不少学生学习主动性不足的现状,教师要引导学生由:被动→主动、消极→积极、他律→自律。以本人带的052班为例,通过大一的实践,该班已形成了良好的学风,学生踊跃参加各项课外活动,不但整体成绩在全系遥遥领先,而且……

发表于:2014/4/10 9:09:16  点击数:270次 民族院校大学生社交调查述评

1社交焦虑水平在性别间的比较从表2可以看出,性别差异在社交焦虑上没有达到统计学意义上的显著性水平,女生在社交焦虑上的得分略高于男生。从表3可以看出,通过与全国常模的对比,男生与常模之间存在显著性的差异,男生在社交焦虑上的得分要低于常模。女生……

发表于:2014/3/14 9:25:21  点击数:266次 大学英语学生的学习兴趣综述

一、提高教师的魅力,建立融洽的师生关系教师是教学过程中的组织者、引导者和参与者。特别是英语老师对于学生来说更是如此。英语教师是导游,引导学生在英语的海洋中漫游;英语教师是导演,导演一幕幕英语场景。因此英语教师首先要具备良好的素质。授课时,教……

发表于:2014/2/14 15:53:19  点击数:304次 大学生生态人格培育的生活化途径

一、当代大学生生活中的理论教学路径在教学中增强大学生对生态文明理论的信仰,形成正确的生态价值观。一种价值观念的形成,绝不是社会自发形成的,而是要在科学揭示其生成和发展规律的基础上,通过一定的理论灌输和循循善诱的引导,加之持之以恒的强化、推进……

发表于:2013/11/26 15:14:24  点击数:505次 生命教育的内涵及路径述评

一、生命教育的必要性随着教育改革的深入,以及现在发生的越来越多的学生漠视生命的现象,人们对生命教育呼声越来越高,其根源于应试教育的弊端逐渐暴露出来。所谓应试教育,是指脱离社会发展需要,违背人的发展规律,以应对升学考试为目的的教育思想和教育行……

发表于:2013/11/26 15:02:54  点击数:458次 生活课堂拓展课程创意设计释解

当学生的知识学习几乎没有空余时,要找到叠合点,浓缩层,广开课堂学习中的“实践源”,即让学生去践行,让践行作为一种更好地学习方式,让生活为践行提供机会。当学生状态被动疲乏时,生活课堂给了学生“彼岸意识”——站在社会学校这一岸,照亮心灵,找到触……

发表于:2013/11/26 14:48:44  点击数:297次 实践活动与生活零距离综述

一、联系生活,创设生动的教学情境学生所处的自然生活,学习和游戏生活经历都是他们学习的出发点。由于小学生活泼好动,喜欢在生动有趣的情境中探究学习。所以,我们要善于捕捉生活情景,创设生动的教学情境,拉近学生与平时生活的距离,才能更大程度上激发学……

发表于:2013/11/26 14:46:10  点击数:480次 教育家教育思想之素质教育

一、教育理论与方法体系都是以生活教育为基础的以生活为中心的全面素质教育价值观是陶行知先生所提出的,如果想要实现这一教育目标,就需要有一套完善的教育方法和系统进行辅助。他所认为的生活教育,就是在教育中不断地融入生活,达到教育和实践相统一的目的……

发表于:2013/11/26 14:42:55  点击数:373次 探究生活教育下美在习作教学

一、引导学生积极构思美之所在教师该如何启发引导学生去构思美之所在呢?首先,笔者以为既然阅读教学是培养构思能力的基础,那么就应该把习作教学与阅读教学有机结合起来,而苏教版小学语文教材无论从思想内容上,还是章法题材上都堪为学生写作的典范。如学完……

发表于:2013/11/26 14:39:12  点击数:403次 生活教育理论在烹饪活动中的实用性

一、操作过程自主化,符合幼儿认知习惯陶行知先生认为:“生活教育中,教育者必须使儿童亲自去经历一番,无论使用体力还是脑力,使用的是我的智识还是别人的经验,经过一番经历后,本来是模糊的迹象,一定能成为亲知灼见了。”烹饪操作包括教师演示和幼儿操作……

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