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职业技术学院大学生的职业生涯规划

 论文栏目:职业技术论文     更新时间:2018/1/19 8:39:59   

【摘要】在市场经济不断完善与开放的背景下,个人也拥有越来越多选择职业的空间与机会。同时,职业学院的一些学生在就业机会与就业空间的竞争上也愈加激烈。本文以职业技术学院大学生职业生涯规划教育为探究话题进行分析,为学生的职业规划提供一定的帮助。

【关键词】大学生;职业生涯规划;教育途径

职业生涯的规划,就是指一个人有意识、有目的、有计划地对自身的知识、兴趣、动机以及其他特点进行认知的过程,同时也是获得职业信息并选择职业的过程,其能够确认职业目标,并制订出实现目标的具体行动计划。

第一,推行系统教育,力求全程引导。职业规划往往是为了帮助学生更好地选择职业、做好就业准备、转化职业以及适应职业的具体计划,具有较强的前瞻性,同时也是一个系统性的工程。为了能够将这一教育效果全面地发挥出来,学生在刚入学时,就应开设这一教育课程,并要将其全面地贯穿在学生的学习过程中。同时,也要通过阶段的划分,有目的、有计划地为学生开展职业规划,从而帮助学生更好地掌握相关的操作以及理论,使学生在校期间能够以规划的内容为根据,来全面地提升自身的综合素质与专业技能,以为其将来的就业更好地奠定基础。

第二,增强职业观念,保障全面落实。假如高职院校中的学生不能够对职业规划有一个透彻的了解,那么教师就很难将最终的教育效果充分地发挥出来,同时,也会使这一教育工作失去了其原本的意义。因此,教师一定要让学生深刻地了解职业规划的本质及意义,其所具有的功能,怎样操作等等。只有这样,职业规划这一教育工作才能够被学生所认可、应用,以及推广,才可以将其效果最大限度地发挥出来。在职业规划这一教育工作开展的过程中,教师首要的任务就是要引起学生对其的重视,之后,再指导学生进行具体的操作。只有这样,才能够保证其的价值与功能得以真正的发挥,并为学生的学习以及未来的就业有一定的帮助。

第三,改善教育手段,丰富教育形式。虽然职业规划这一教育工作是需要全程引导的,但是却并不意味着应将一种形式贯彻到底。教师在开展教育教学的过程中应采用灵活多样的教育手段与教育形式,特别是在理论知识的学习上,一定要引起学生对其的注重,只有这样学生才能够更好地加以自我解析,以及尝试定位。在这一阶段中,院校也可以针对其举办一些交流会、报告会、专题讲座等等,以增强学生对职业的了解程度,并提升学生的职业意识,帮助学生形成准确的就业观以及择业观,使学生全面地掌握职业规划的实际内容及其相关流程,便于其更好地开展初次定位,并在此基础上,根据实际的情况进行不断的修正。在储备知识理论之后,学生就可以通过多种途径来进行实践体验。比如,到相关企业参与一些生产、实践活动等,与岗位提前接触,并慢慢地熟悉工作内容与工作环境,在这一过程中使自身的职业技能得到一定程度的提升。最后,在进入到就业准备的阶段后,教师就可以通过多媒体等形式来为学生讲解一些在工作中可能面临的问题,指导其书写简历、模拟面试场景等,并通过各种技巧帮助学生有效地缓解就业压力,传授其一些必要的求职技巧,提供一些就业渠道等。

第四,建设专业团队,保障系统完善。要想将职业规划这一教育工作的效果得以最大限度的发挥,除了教师要掌握一定的教学技能之外,也应建立专业的机构,配备专业的指导教师,以及相关的服务人员。职业规划是一项具有较强专业性与系统性的工程,并不是简单的一个部门或者机构就能够独立完成的。因此,其始终贯穿于学生在校学习的期间,不仅涉及管理以及教学,还面向着校内校外等服务场所。所以,针对这一现状,学校上下一定要齐心协力、统一观念,只有这样才能够将这一教育工作得以有效而又全面的落实,为学生的学习及就业提供帮助。

参考文献

[1]毕伟林,钱威.后危机时代大学生就业与职业生涯规划教育的思考[J].黑龙江高教研究,2010(9)

[2]任凤彩.大学生职业生涯规划教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现[J].学校党建与思想教育,2009(34)

[3]王宇.比较研究视野下对大学生职业生涯规划教育问题的探讨[J].广西社会科学,2009(7)

作者:唐姝竹

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