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高校实验药品管理模式分析

 论文栏目:实验发展论文     更新时间:2018/3/14 9:53:12   

[摘要]随着社会的发展,我国高等专科学校办学规模实现了进一步扩大。高校办学规模的扩大,直接促使化学实验学生人数的数量得到增加,所以,新时期下逐渐严格要求着高校实验药品的管理。在实现高效实验药品管理模式构建的过程中,需要重点关注实验药品的管理这一个重要的部分。需要重点关注接触实验药品的实验室工作人员的安全观念,并且从根本上落实以及完善实验药品管理的相关规章制度。该次研究主要立足于高等专科学校实验药品安全管理范畴进行重点分析,并且促使实验药品管理以及使用等模式得到完善。

[关键词]新时期;高校;实验药品;管理模式

对于高等专科院校来说,化学学科具有非常强的实践性,在教学过程中,举办一系列化学实验活动,可以促使学生的实验能力以及科学素质得到提升,并且还可以提升学生的综合素养。但是在管理实验药品的过程中,因为实验药品种类非常繁多且复杂,药品性能也非常复杂,所以就需要针对高校实验药品的管理提出更为严苛的标准。在完成上述标准提出的前提下,提升实验药品安全保障管理的有效性[1]。

1高校实验药品管理模式的规范化

1.1实验药品领进的规范化发展

高校实验药品领域主要包括以下5个步骤:①药品采购申请;②实验药品审核;③实验药品审批;④药品订单发出;⑤药品货款结算。对于高校来说,对于学生的整个学期实验活动,溶液配制工作人员需要初步计算地学期实验将使用到的实验药品剂量。在确定实验药品剂量的前提下写出相应的采购申请单[2]。在实现药品审核等各个环节之后才可以采购所需要的实验药品,在药品进入药品仓库的时候,需要药品仓库保管工作人员跟领进工作人员对药品进行共同审核,审核无误之后即可批准该批药品进入药品仓库,并且将药品的基础信息详细地记录下来。针对那部分,剧毒或者易制毒的实验药品,在进行实验药品采购申请的过程中,需要学院分管人员跟实验室主任签字才可审核通过进行采购。

1.2学药品保存的规范化发展

在实际过程中,需要按照标准妥善保存那部分采购进来的实验药品,并且需要分开存放原装的溶液还有配置好的容液。每一种药品都有它存放的位置,按照药品的性质以及其他的分类指标进行分别存放[3]。这样一来,在后期需要使用药品的时候,就可以第一时间准确定位药品的存放位置,方便取用。每一种药品都需要在固定的位置进行存放,并且在存放的药柜贴上相应的指示标签,这样一来对于后期药品的采购,领取跟管理来说就更加的方便有效。如果是有毒、有害的药品,那么就需要格外重视其专柜保管工作,并且促使管理力度得到进一步强化。与此同时,还需要从根本上分析实验室药品的化学性质,对一部分药品进行阴凉通风处保存。如果是配置好的溶液,也是要按照保存标准以及实验保存需要进行统一保存。

1.3学药品领取的规范化发展

在开展管理的过程中,需要重点关注有毒有害等药品的管理。在进行该部分药品管理的过程中,需要从根本上遵守五双管理制度。也就是说,不允许实验室工作人员对这部分有毒、有害的药品进行直接领取[4]。这部分药品需要领取则在完成实验所需溶液配置之后,由各个实验室工作负责人领取进入实验活动。在领用该部分药物的过程中,一定要采取适时适量原则,从根本上满足实验活动的需要,选取跟实验活动需要相匹配的剂量。在领用的时候还需要执行双人审核签字,签字人员是药品仓库管理人员和领用人员,记录实际情况。在完成实验活动之后,需要及时将领用的实验药品以及溶液第一时间返还药品仓库,并且完成相应的记录。

1.4实验药品的使用规范化

在实际取用实验药品的过程中,需要以实验活动为基础来领取。首先工作人员精确地计算好相应级别的试剂剂量大小,最后取得满足实验需求但不浪费的剂量。这是试剂合理取用的选择,同时也是防止造成药品浪费的有效方法[5]。在取用实验药品的过程中,需要从根本上遵守先开封先使用的原则,也就是说,优先使用那部分已经开封过的实验药品。在开封药品使用完毕之后则可开封另一箱原装药品。同时,为了促使药品的纯度得到保证,一般情况下在完成分装之后的药品不会再回收使用,因为在完成实验活动的基础上药品的性质会出现一定的转变,并且影响到药品的纯度,这部分药品是不可以放回原瓶的。但是需要注意并不是丢弃,不是第一时间将其倒掉。可以对该药品进行回收之后再使用。在药品使用之前,需要掌握该药品的实际化学性质,并且掌握药品的危害性。这样一来,在学生开展实验活动的过程中如果出现意外情况,那么就可以及时得到处理,不会造成伤亡。在开展实验课的过程中,教师需要时刻指导学生,药品不能滥用,药品也不能盲目的使用。争取促使每一个学生都可以正确使用药品。在实验过程中会产生一定的废渣、废液跟废气,对于这一部分产物需要及时处理。在进行实验课的过程中,实验室工作人员需要保管好领用来的溶液以及药品,从根本上完善实验室药品安全管理工作。

1.5化学试剂分装、标签的规范化发展

化学试剂分装以及标签的规范化指的是,在实际工作的过程中,需要溶液配制工作人员统一配置好溶液,实验室工作人员则在试剂瓶中分装配置好的溶液,完成标签的粘贴,之后就可以供实验室学生的使用[6]。学校所有的实验室都需要采用统一格式的试剂瓶和标签,这样一来,管理就比较有条理性。例如可以采取以下方法进行保存和管理:固体药品,使用广口瓶;液体药品,使用细口瓶;避光类型的药品,用棕色瓶;需要进行滴加使用的药品,就用滴瓶。如果是滴定分析中小剂量指示液的使用,那么就需要采取小规格形式的滴瓶。在实验活动进行的过程中,例如需要取某种溶液10mL,这时候就可以使用定量加液器进行溶液获取,这样一来就可以大大节省量筒取用实验药品的时间,简化了取用的步骤。不仅如此,还需规范化全学校的标签,实验室会使用各种各样的试剂瓶,所以对该类型的试剂瓶进行标签粘贴非常重要。可以完成专业标签的统一印制,在这个标签上需要将药品的名称以及药品的浓度详细标明清楚。对于那部分提示性的标签也要实现有效的规范化发展,例如:在实际工作中,实验活动使用过的玻璃棉,就可以进行回收再利用,所以,在实际工作过程中,在标签需要标明以下字样—“回收玻璃棉”;如果学生没有用完所用的试剂,那么也需要将剩下的试剂回收利用,这时候就需要贴上标签标明以下字样—“回收”。

2落实规章制度,营造安全文化氛围

在实际工作中,对于实验药品安全管理来说,规章制度的有效落实是非常关键的一个部分。所以,该院各级领导对于管理制度的有效落实高度重视,并且致力于安全文化氛围的营造。并且还设置了相关的规章制度,详细主要包括以下几个方面:首先是化学危险品管理通知的有效强化,并颁布了危险化学品安全管理相关条例,并且还完善了相应的实验药品管理使用制度以及机制,还进一步明确了实验室工作人员岗位的实际义务以及职责等。

2.1从根本上强化实验室工作人员的安全教育工作

对于该市教委组织的安全教育培训,需要药品管理人员跟实验室工作人员积极参与。在以安全教育培训工作为基础的前提下,积极地、有效地开展相应的制度学习工作,这样一来,每一个与实验药品有直接接触的实验室人员都可以完成起强烈的安全意识的构建,并且促使其安全观念得到最大程度的强化。在每一个学期的开始阶段,需对实验指导教师进行集中培训工作,并且从根本上促使教师安全意识得到最大程度的提升。与此同时,还需要进行安全教育工作,安全教育工作需要以班为单位对学生进行,相关安全制度的深入学习,之后还需要完成安全教育承诺书的签订,这样一来,学生就可以从根本上了解实验药品所存在的危险性,在实际实验操作的过程中,还需进行严格的要求以及指导,并且还需要监督学生,指导学生正确的使用危险的实验药品。

2.2对于实验药品安全管理检查工作需要定期的开展

不仅是药品间,还是实验室,都需要完成实验室日安全记录的构建,从根本上安全的记录药品的使用及药品的保存。作为实验室主任,需要肩负自己的职责,完成实验室周安全记录的构建,并且促使实验室药品的管理以及溶液的管理得到逐渐的强化,其中尤其需要注意的是对药品库房加大督查的力度,从根本上保证安全制度得到最大程度的贯彻落实。

3结语

综上所述,想要完成高校实验药品管理模式的有效构建,那么就需要从根本上保证实验室安全管理工作的有效实施。所以,高校需要立足于构建以及完善科学规范的药品管理制度,并且完成相关制度的有效完善,并且还需促使教师培训以及学生的教育等方面得到最大程度的强化,同时还需要强化实验药品科学管理的力度。所以,在高校实验药品安全管理的过程中,需要从根本上实现实验室的安全管理,并且促使实验教学得到完善,这是未来相关实验专业教师以及实验管理工作人员需要进一步探索的话题。

[参考文献]

[1]邓吉平,李羽让,李勤华,等.实验室化学废弃物安全管理的探索与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(1):283-286.

[2]王海文,殷馨.浅谈实验室化学品管理[J].实验科学与技术,2014,12(2):203-205.

[3]余观夏,吴林根.浅析高校实验室安全与环境保护存在的问题[J].实验室研究与探索,2014,33(9):296-300.

[4]刘艳,陶懿伟,方心葵,等.高校实验室安全问题引起的思考与管理探讨[J].实验室研究与探索,2017,36(1):287-289,292.

[5]孙建兵,胡双启,胡立双,等.基于ExcelServer的高校实验室安全管理系统设计[J].实验室研究与探索,2012,31(11):194-197.

[6]庞海,苏晓静.高校实验药品的路径管理[J].包头医学院学报,2012,28(6):135-136.

作者:曾献东 单位:长春医学高等专科学校

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