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房地产经营管理与大学生创新能力培养

 论文栏目:经营管理论文     更新时间:2017/5/26 16:44:16   

摘要:具有创新型人才的培养是现在国际竞争的焦点,大学生的创新能力决定着国家的核心竞争力,经济发展的现实也要求大学生培养要与企业的需求联系起来。实行校企合作的大学生创新能力培养,是现在高校教育的重要内容。文章介绍了校企合作模式下房地产经营管理专业大学生创新能力培养的相关内容。

关键词:校企合作;房地产经营管理;创新能力

高等院校实行创新人才培养计划,可以培养大学生的创新能力,是学校教育满足社会需求的必然趋势。培养学生的创新创业能力,适应未来房地产经营管理的高级人才,是体现高校专业教育成效的重要方面。做为新时期的学生,也要转变观念,不断提高创新能力和专业技能。

1培养创新能力的意义

1.1树立正确的人生方向、养成积极的人生态度

培养房地产经营管理专业大学生的创新能力,首先大学生要树立积极、乐观的人生态度;其次,大学生在能力培养的过程中敢于面对困难,在面对逆境时可以乐观面对,这样大学生在离开校园后也会树立正确的人生观。

1.2可以提高学生综合素质、实现自我价值

大学生通过参与创新活动,可以根据自己的兴趣和特长来选择今后的发展方向,通过自学、独立思考来控制自己的学习进度。大学生也在学会了如何进行房地产经营管理实力操作,同在实践中也可以与团队其他成员进行沟通和协作。同时也可以实现自我价值,在实践中找到适合的职业规划,实现人生价值。

1.3培养学生创新精神、充实学校生活

大学生的创新活动可培养自己开拓创新的精神,将自身的发展压力转化为未来如何进行创新和创业上面。另外由于大学生活相对较自由和轻松,特别是大三和大四学业即将完成,面临着就业压力。创新实践可以让大学生觉得有事情可以做,可以更好的选择适合自己的发展方向,生活也变得比较丰富。

2实行校企合作模式

现在我国的高校教育显现了一些不足之处,主要表现为教学模式比较单一,教育经费欠缺,科研条件相对有限,学生的创新能力明显不足。房地产经营管理专业是一门实践性非常强的专业,如果仅局限于校园学习,在走向工作岗位后很难尽快的胜任工作。

2.1成立创新基地、提供实习的场所

为了实现创新的培养目标,高校可以设立实习基地,为学生提供一个学习和实践的平台,在实习中研究新的教学模式,可以充分发挥学生的个性和特长,营造一个良好的实践环境。创新指导中心对学生创新基地进行规划、年度计划制定、立项等具体安排,中心下设培训、科研、宣传等部门来统筹创新工作,培育新的创新项目。同时创新指导中心也要制定具体的管理办法,每次对实习团队进行考核,考核学生的实习成果,对于表现优秀的团队要进行表彰。

2.2打造精品实践科目和竞赛平台

企业可以提供资金支持高校的学生进行创新活动,创新基金扶持学生在房地产经营管理领域开展相关的创新活动。例如可以设立房地产经营管理创新项目、组织相关的管理技能竞赛、举办创新培训和座等形式。高校可以与企业共同合作每年资助一定数量的学生团队,培养房地经营管理创新精英,打造具有较高操作效果的创新成果。如果团队成功入选了资助团队行列,可以进入校企合作的“大学生创新基地”进行更加深入的实践活动。通过以上培养计划,鼓励学生具备创新意识和创业精神,为学生搭建创新平台。学校与企业可以进行更深入的交流和合作,激励出一批优秀的房地产经营管理精英脱颖而出。由高校的学科实施学生成长计划,相关的房地产经营管理协会和企业来提供支持,资助学生队伍开展实践性和社会性的创新活动。成长计划可以帮助大学生学习房地产经营管理的基本方法,掌握房地产经营管理的管理方法,如何进行房地产经营管理,激发学生参与实践的积极性,提高学生的创新能力和协作能力。组织房地产经营管理的学生参加房地产经营管理成果展示大赛,由高校、当地的房地产经营管理协会和一部分房地产开发企业共同进行承办此类比赛,由本专业的大学生针对指出的房地产经营管理题目而进行成果设计。通过成果展示,大学生最大限度的应用房地产经营管理专业的理论知识服务于实践成果。在完成成果的过程中开拓了思维,提高了进行房地产经营管理实务操作的社会实践能力,培养创新能力和团队协作精神。大学生的创新能力和实践能力通过项目的实施过程而不断提高。房地产经营管理成果具有非常深远的应用意义,包括当前房地产经营管理专业的教学内容和新的专业应用趋势,可以与房地产经营管理需求进行良性的挂钩。成果明确提出理论设计和实践操作两个方面的要求,可以锻炼房地产经营管理专业的学生运用基础理论知识进行实际运用和独立工作的能力。

3结束语

实行校企合作创新项目和成果展示,可以让学生产生学习房地产经营管理专业知识的性,让学生形成创新性的思维方式。学生带着项目进行学习和思考,从而变被动学习为主动学习。通过阅读相关文献可以拓宽学生的视野,增加对参与社会项目的兴趣,锻炼了独立思考的能力,形成创新性的思维。

参考文献:

[1]刘沫.创新人才培养的理论探索和实践[J].化工高等教育,2012(3).

[2]陈朝晖.大学生创新能力现状与主动实践理念探析[J].高教论坛,2014(4).

作者:廖志浓 单位:江西理工大学经济管理学院

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